刘涛老师现为学院电子信息系讲师、安徽省教坛新秀、学院骨干教师、教学能手，蚌埠传感器系统工程有限公司工程师。带着对教师职业的无限憧憬和向往，满怀教书育人的浓浓爱意，2003年刘涛老师毅然选择离开中国兵器工业214研究所这个有着优厚待遇、良好工作环境的岗位，投身安徽电子信息职业技术学院，做了一名在他本人看来无限荣光的教师。多年来，培养了一批又一批社会亟需人才，获得了大家的一致好评。
身正为范、诲人不倦
从教以来，不断更新教学理念，与学生建立起真诚合作的人际关系。坚持启发式教学，培养学生的主体意识。
刘涛老师认为教学相长，学生乐于接受是教学效果的保障。言传身教，诲人不倦，刘老师以学生乐于接受的方式做学生的细致的思想政治工作，教学生做人之道，立人之德，引导他们确立积极进取的正确的人生态度。努力使自己的课上得好一些，多为学生想一些，吃苦在前一些，享受在后一些。让自己有更强烈的党员意识，自觉用党员的标准和条件约束，规范自己，真正发挥先锋模范作用。常问问自己是否具有很强的服务意识，是否了解自己的学生，是否尊重自己的学生，是否关心学生的成长。刘涛老师把教书与育人相结合，他说：“不掌握学生的思想脉搏，不及时排除他们学习上的思想障碍，书是决然教不好的，何况培养德智体全面发展的新人是每个老师的共同责任。我所做的只是身为一个教师在课堂上应当做的，这些还远远不够。”多么朴实的话语，其中却蕴含着一名优秀老师言传身教、坚持做学生良师益友的博大情怀。
教学过程中，刘老师坚持创业能力、动手能力的培养，发挥学生的主体作用，促进学生积极思维和开发学生潜在能力，逐渐形成了自己的教学特色，取得了良好的教学效果。
求学进取，成果丰硕
从教以来，刘涛老师从来没有停止过进修、学习，寻找一切机会提高自己业务能力和科研水平。每一次学习机会的取得，每一次学历、职称的提升，都是生活对他辛勤耕耘、不断进取的回报，因为他深信培养一流的学生必须要有一流的教师，一流的教师需要具备过硬的专业知识和学识水平，需要牢固树立终生学习、不断提高的学习理念。刘涛老师始终坚持学习，不断更新、深化专业知识，积极拓宽知识面，完善知识结构。长期订阅大量的专业期刊，借阅有关的专业书籍，借助现代信息网络，获得本专业大量的前沿知识和信息，扩大教学的信息量。通过这些不断的学习，更加深入地掌握了所教课程的基础理论和专业知识，进一步提高了高校教学的能力和水平。
他率先开始了《PLC可编程控制技术》教学改革，突破传统PLC教学内容的束缚，在分析学生就业岗位群的基础上，结合高职教育教学的特点，将PLC与经典的电气控制内容整合，同时引入组态技术，并将实验实训、理论教学和课程设计进行一体化教学改革，此举开创了学院《PLC可编程控制技术》教学的新局面，获得了广大师生的高度评价。参与校企合作“日月定向班”的企业培训课程的调研、开发与更新。参与学院《通信原理》、《数字电子技术》课程教学改革与精品课程建设，不断探索高职教育教学规律，创新教学内容以及教学方法。主编的《PLC实验实训教程》荣膺安徽省“十一五”规划教材；作为副主编参与编写了《电气控制与PLC原理及应用》（劳动和社会保障部推荐教材）、《电气控制与PLC技术》（中国高职教育研究会推荐教材）；参与编写了《电子测量与虚拟仪器技术》（省级规划教材）；参与编写了《可编程控制器原理及应用》（21世纪通用系列）。
作为核心成员，与团队成员合作完成了省级特色专业（应用电子技术）、省级示范教学团队（电子信息工程技术教学团队）的申报与建设工作。带领团队成员成功开发了电子信息类专业群综合实训项目。先后主持校级科研项目1项，参与省级科研项目1项。主编省级规划教材1部；作为副主编参与编写了劳动和社会保障部推荐教材1部、中国高职教育研究会推荐教材1部；参编了省级规划教材1部以及21世纪高职通用系列教材1部。
产学研结合，服务社会
刘涛老师始终认为教师的威信很大程度上取决于其教学水平和科研成果。为了不断提高教学、科研水平，近几年来，拜过无数名师、数度与知名企业合作，亲自下过无数次车间，不知多少次吃住在实验室、实训基地。他大力推广示范专业建设所形成的精品课程和专业系列教材，发挥学院作为示范院校在省内同类院校中的示范引领作用。与合作企业、单位特别是与校外实习、实训基地建立了良好的合作关系，为校企合作单位培训员工。参与组织并亲自指导学院首次无线电调试工职业资格考试，获得满意效果。与社会各界开展了多项合作，例如与蚌埠洲洋机械制造公司的磨床改造，以及校外实训基地蚌埠传感器系统工程有限公司的直流位移传感器等多款型号传感器的研发工作等，先后在三类以上期刊发表4篇相关科研论文（第一作者）；为服务地方社会、经济发展做出了自己的贡献。
建设团队，科学管理
“一花独放不是春，百花齐放春满园”，作为电子信息工程技术专业教学团队核心成员、骨干教师、教研主任，他积极致力于专业办学实力的提升，着力打造一支顺应教育发展潮流、适应现代高等职业教育要求的优秀教学团队。
他积极整合和利用社会资源，通过与校企合作企业协作，帮助和鼓励教师到企业参与实践，帮助青年教师提高教学、实践、科研水平。目前，已经涌现出专业带头人1名，教师公开课大奖赛获奖者5名，团队成员发表教研科研论文数十篇，承担各级科研课题十余项。配合团队带头人，加强团队管理，形成团队凝聚力和创造力。近两年来，团队成员紧密团结，默契配合，不断实施一系列教育教学改革，取得丰硕成果，先后成功申报了省级示范专业、省级特色专业。以身作则，积极对年轻专业教师进行业务能力指导与示范，组织制定团队建设规划和教师职业能力建设规划，促使团队成员始终不断进取、与时俱进。目前基本形成了一支结构合理、教育教学理念先进、技能水平领先的专业教学团队，2010年荣膺省级示范教学团队。
坦荡做人、关爱同志
生活中的刘涛老师宽容大度、淳朴敦厚，尤其难得的是对生活时时充满了感激与热爱。生活中刘涛老师对同事的任何困难无论是工作学业还是科研，总会关怀备至，倾情相助，同事关系相当融洽。刘涛老师是一个对生活对家庭充满眷恋的男子汉，乐于助人，孝顺老人，体贴妻子，关爱儿子。我们相信生活会百倍地回报刘老师对生活的热情。
刘涛老师怀揣着梦想，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力实践着“做受学生爱戴、让自己满意的教师”的诺言。（电子信息系 俞慧慧）
