督导室践行科学发展创新工作形式见成效

  为践行科学发展观，从为学生做实事出发，督导室根据在行政二支部解放思想大讨论中查摆的问题，结合本部门的具体情况，针对以往在信息员的信息反馈上存在着“有去无回”的现象，认真进行整改，创新工作形式，切实履行好监督、指导教学工作的职能，为教学管理服务，收到了良好效果。

一段时间以来，督导室从学生信息员那里收集的有关意见和建议反馈给各系部及分管领导，对落实的情况过问不多，存在着信息反馈上存在着“有去无回”的现象。督导室在深入学习实践科学发展观活动中，发现这一问题后，自揭不足，积极整改。为此，督导室先后召开了二次信息员座谈会，在4月份各系部召开了信息员座谈会，把有关意见和建议反馈给各系部及分管领导，并要求各系部对学生的意见和存在的问题提出整改措施。为了掌握整改的具体执行情况，于6月初召开第二次座谈会，看看有哪些问题是真正能得到了改善，还有哪些问题依然存在，是否还有新近出现的问题等。

会后总结发现，很多方面在经过整改后的确有了明显改善，比如个别实验老师整改前做实验时很少有演示，整改后明显加强了演示，提高了教学效果；有的老师整改前上课与学生的互动很少，过分依赖教材，缺少案例教学，通过整改都也有明显改进；还有一位老师，通过信息传达，在给其指出在教学上的不足后，他在课堂上要求学生针对他的教学意见和建议，请学生们课后一一写出，再交给他自己，做到了真正的通过师生互动来改进教学。

通过这一系列的工作从学生信息员到督导室，再从督导室到各教学管理部门，教学管理部门再把整改措施回馈给督导室，督导室结合整改措施和学生信息员再开一次座谈会，这样就使信息传递形成了一个闭环，进一步保障了信息反馈渠道的畅通。督导室相关负责人表示，学习实践科学发展观，关键要体现在“实践”二字上，督导室这种“二次验收”工作方法，很好的堵住了监督体制的漏洞，督导室将在今后的工作继续推广和完善，为夯实整个学院的教学基础，提高了整个学院的教学水平继续努力。