本网讯 为进一步优化学风、班风，积极推进课程改革，加快自主学习型班级建设，提高大学生自主学习的能力，3月29日下午，软件学院在中405教室召开了“自主学习和学习型组织建设座谈会”，学院督导室施民宪主任、软件学院院长苏传芳参加了会议。座谈会由
在座谈会上，施民宪主任结合自身从教及学生时代的经历从“为什么上大学，大学上什么和怎样上大学”三个核心问题出发，深入浅出地阐述了自主学习的重要性和意义，他鼓励大家要在大学阶段转变学习理念，探索学习方法，努力培养自主学习能力。苏传芳院长就自主学习和学习型班级建设的策略和方法提出了建议，她要求与会学生干部要认真履行职责，团结带领广大同学，努力学习，锐意进取，营造“班风正，学风浓”的良好氛围。她勉励参加座谈会的同学，要做一个有责任心的人，对家庭负责，对社会负责。要珍惜在校时光，积极发挥自身主观能动性，科学合理安排自己的学习、生活，注重学习方法，培养创新精神，保证学有所思、学有所获、学有所成。
据了解，“自主学习”是学习主体主导自己的学习，在学习目标、过程及效果等诸方面进行自我设计、自我管理、自我调节、自我检测、自我评价和自我转化的主动建构过程。“自主学习”绝不能等同于“自学”，学生本身在向自主学习的转变过程中，会经过一次一次的矛盾或困惑，如果没有教师的指导和帮助，大部分学生很难自行转变成自主学习者，因此教师在帮助学生实现自主的过程中起着关键作用，这一方面要求我们的大学生认识自主学习重要性，找到自主学习的方法；同时，也要求我们的教育制度、教学管理、教学方法的改革要有利于大学生的自主学习。根据计划安排，软件学院从今年开始选择若干班级开展自主学习型班级建设试点，逐步总结探索一套科学、规范的培养学生自主学习能力的方法和措施，并将其应用到教育教学管理和实践中，培养出更多高素质应用型人才。
